ITALIANO 

Dispense a cura del docente. 

Nel quadro più generale degli obiettivi formativi del cds il corso ha l’obiettivo di fornire le conoscenze necessarie per comprendere il ruolo svolto dai sistemi di performance management nell’ implementazione e nella riprogettazione delle strategie aziendali. I sistemi di performance management servono, infatti, ad un duplice scopo:
- assicurare l’efficace implementazione delle strategie deliberate (accountability) in vista della creazione di valore nel breve periodo;
- favorire l’emersione di nuove strategie supportando e facilitando l'apprendimento e il cambiamento organizzativo (learning) in vista della creazione di valore nel lungo periodo.
Proprio per questo duplice obiettivo e per le tensioni che caratterizzano i due diversi orizzonti temporali (breve e lungo periodo) la loro progettazione è particolarmente delicata. Attraverso una didattica basata sull’utilizzo di case studies gli studenti saranno in grado di sviluppare tali sistemi e comprenderne le condizioni di fisiologia e patologia che li caratterizzano.
L'insegnamento persegue il generale obiettivo del corso di studio di fornire conoscenze e competenze riguardo le condizioni che sono alla base dei processi di miglioramento e di creazione di valore nelle imprese.
Gli obiettivi generali del corso sono:
1)Riconoscere le tensioni tra accountability e learning che rendono la performance un concetto complesso e multidimensionale.
2)Individuare il ruolo svolto dai sistemi di performance management per armonizzazione tali tensioni allo scopo di rendere possibile nel breve e sostenibile nel lungo la creazione di valore.
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà possedere conoscenze e competenze inerenti i processi di gestione delle performance (performance management) finalizzati alla creazione di valore.
A tal fine il corso propone di trasmettere le seguenti competenze e conoscenze:
CONOSCENZE E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE
1)Individuare e distinguere le diverse ragioni che sono alla base delle tensioni tra accountability e learning
2)Riconoscere il ruolo svolto dagli strumenti di misurazione della performance nel più generale processo di miglioramento continuo nel breve e nel lungo periodo.
3)Distinguere i diversi stili di management in relazione ai processi di miglioramento e di creazione di valore.
ABILITA’ CRITICHE
1)Interpretare e valutare gli stili di management rispetto alla loro capacità di sciogliere o meno le tensioni.
2)Individuare le condizioni di armonizzazione delle diverse tensioni.
ABILITA’ DI APPRENDERE
1)Acquisire in modo consapevole il know-how riferibile a logiche e tecniche di performance management di più recente introduzione. 

Conoscenze di base in tema di controllo di gestione. 

L'insegnamento è collocato nel secondo term e
prevede 36 ore di lezione suddivise in 3 lezioni settimanali. Le lezioni saranno incentrate prevalentemente sul ricorso ai seguenti metodi didattici: lezioni (in remoto e frontali a seconda delle
circostanze legate alla situazione pandemica), presentazione e discussione critica di case studies,
seminari di approfondimento con testimonials e project works. La frequenza è fortemente
consigliata. 

Per studenti non frequentanti: si prega di contattare il docente per i testi consigliati.
Per studenti frequentanti: esame orale basato sugli argomenti trattati a lezione e sul project work. 

Saranno affrontati temi legati all'importanza di creare valore nel lungo termine e non solo nel breve periodo. 

Tutte le informazioni inerenti il corso, le dispense ed i materiali di supporto saranno fornite dal docente.
Email docente: armando.dellaporta@unich.it. Gli
studenti Erasmus sono invitati a contattare il docente per il loro programma.